Figuras de Linguagem

Comparação: Aproximação de dois seres pela sua semelhança de modo que as características de um sejam atribuídas ao outro.
Exemplo: Lívia é linda como sua mãe.

Metáfora: É uma espécie de comparação implícita entre dois seres, já que o elemento comparativo fica subentendido.
Exemplo: A pele de Maria são rosas

Metonímia: consiste no uso de uma palavra (a) em lugar de uma outra (b), em virtude de certas familiaridades que elas têm entre si.
Exemplo: Você já tomou dois copos, agora chega.

Pleonasmo: é a repetição de uma idéia, com repetição ou não das mesmas palavras. Exemplo: Vi com meus próprios olhos!

Antítese: É o emprego de palavras que se opõem quanto ao sentido.
Exemplo: De repente do riso fez-se o pranto.

Prosopopéia ou personificação: consiste em atribuir características humanas a seres inanimados ou irracionais.
Exemplo: Esse carro não tem medo de nada

Onomatopéia: é a reprodução de sons e ruídos por meio dos sons das palavras. Exemplo: BOOOM!!!

Eufemismo: é o uso de uma forma mais amena para dizer algo que possa chocar o interlocutor.
Exemplo: O papai virou uma estrelinha

Ironia: ocorre quando se diz alguma coisa, querendo-se dizer exatamente o contrário. Exemplo : Aquele rapaz é extremamente inteligente ¬¬'

Hipérbole: Quando ocorre um exagero por parte do emissor
Exemplo: Já falei mais de mil vezes para você arrumar seu quarto!

Hipérbato: É a inversão proposital dos termos da oração.
Exemplo: Subiu na árvore e caiu Joãozinho.

Outras regras de ortografia

1) Devemos empregar "ss" em todos os substantivos derivados de verbos terminados em "gredir", "mitir", "ceder" e "cutir"
Exemplos:
AGREDIR / AGRESSÃO
PROGREDIR / PROGRESSÃO
ADMITIR / ADMISSÃO
DEMITIR / DEMISSÃO
ACEDER / ACESSO
CEDER / CESSÃO
DISCUTIR / DISCUSSÃO
PERCUTIR / PERCUSSÃO

2) Devemos empregar "s" em todos os substantivos derivados de verbos terminados em "ender", "verter" e "pelir".
Exemplos:APREENDER / APREENSÃO
ASCENDER / ASCENSÃO
VERTER / VERSÃO
REVERTER / REVERSÃO
EXPELIR / EXPULSÃO
REPELIR / REPULSÃO

3) Devemos empregar "ç" em todos os substantivos derivados dos verbos "TER" e "TORCER", mais seus derivados.
Exemplos:
TORCER / TORÇÃO
DISTORCER / DISTORÇÃO
ABSTER / ABSTENÇÃO
ATER / ATENÇÃO

4)EMPREGO DO C E DO QU.Existem palavras que podemos escrever com "c" e também com "qu".
Exemplos:catorze / quatorze
cociente / quociente
cota / quota
cotidiano / quotidiano
cotizar / quotizar

OBS:As palavras a seguir, porém, possuem uma só grafia: "cinqüenta, cinqüentenário, cinqüentão, cinqüentona."

Variação Lingüística

A língua (seja ela qual for) tem uma uniformidade, um padrão a ser seguido. As mudanças que ocorrem, sejam elas por qualquer motivo, são chamadas de variações lingüísticas.Essas variações decorrem de três fatores principais: ÉPOCA DO FALANTE, POSIÇÃO GEOGRÁFICA, GRUPO SOCIAL, que podem ser chamadas, respectivamente, de variações histórias, variações geográficas e variações sócio-culturais.As variações não acontecem apenas no vocabulário, ocorrem também, com freqüência, nas normas gramaticais e na fonética das palavras (como por exemplo, o sotaque)

Alguns exemplos de variações lingüísticas são:
*Dialeto- língua falada por determinado povo de uma região
*Etnoleto- Forma lingüística característica de um determinado grupo étnico.
*Socioleto- Língua falada por determinado grupo social
*Idioleto- Forma particular de falar do indivíduo.

INTERTEXTUALIDADE vs INTERDISCURSIVIDADE

INTERTEXTUALIDADE: É o texto produzido com base em outro(s) texto(s)OBS: Intertextualidade não é paródia, paródia é um tipo de intertextualidade.

INTERDISCURSIVIDADE: É o conversar entre discursos. Onde um age como resposta, ou se refere a outro.

OBS:A interação lingüística não se dá apenas pela fala(modo literal). É necessário também que haja alguns outros fatores:*Circunstâncias sociais*Circunstâncias histórias*Conhecimento de mundo do interlocutor*Intenção do locutor*Os papéis sociais que os interlocutores desempenham

Nebulosa Primitiva

Segundo Laplace o sistema solar, se formou de uma nebulosa, uma nuvem de matéria que se originou da explosão de uma estrela gigante. Ou seja, nosso sistema planetário nada mais é do que o resto de uma estrela que desapareceu. Essa nuvem de poeira fazia um movimento circular contínuo, promovendo colisões gigantescas entre as matérias. Dessa forma a Terra surgiu, em forma de uma grande bola de material magmático que foi se resfriando e dando origem aos elementos químicos hoje existentes.

“O Universo não é apenas mais estranho do que supomos; ele é mais estranho do que somos capazes de supor." (John Haldane, biólogo inglês, 1892-1964)

http://www.pco.org.br/revista_digital/2006/janeiro/cosmogonia.htm

Provando a BIOGÊNESE

A teoria da Abiogénese foi posta em causa pelo físico italiano Francesco Redi, no séc. XVII (1668) e pelo cientista italiano Lazzaro Spallanzani no séc. XVIII (1776), que propuseram a teoria da Biogénese, que dizia que qualquer forma de vida só podia provir de outra pré-existente.

Só em 1862, quando o químico Francês Lois Pasteur realizou experiências que provaram a não existência de geração espontânea é que a Teoria da Abiogénese foi ultrapassada a favor da Teoria da Biogénese defendida por Redi. Pasteur mostrou que o ar é uma fonte de microorganismos. Trabalhou com balões esterilizados onde colocou um caldo nutritivo. Posteriormente, aqueceu o gargalo de alguns , dando-lhes várias curvaturas. O aparecimento de microorganismos só aconteceu nos frascos onde o gargalo não havia sido entortado, comprovando a ideia que: Os microorganismos não aparecem pela geração espontânea, sim pela Contaminação do líquido.

Nosso livro de biologia

Abiogênese- Origem da vida

Acreditavam na existência de certos princípios ativos ou forças vitais no surgimento de vida a partir de substâncias inanimadas. Ou seja, afirma-se que a vida podia surgir de reações de elementos como o ar. Alexandre Ross chegou a afirmar que a praga de camundongos do Egito era proveniente da reação da lama dos rios com o ar.

http://www.ufmt.br/bionet/conteudos/15.07.04/abiogenese.htm

Panspermia Cósmica-Origem da vida

Essa hipótese afirma que o aparecimento dos primeiros seres na Terra, se deu por cosmozoários flutuantes vindos do universo. Essa teoria não é aceita já que a sobrevivência no universo é impossível, já que há uma grande quantidade de radiação e de raios ultravioleta, tornando impossível a vida lá fora.
A teoria da nova Panspermia, afirma o mesmo fato de outra maneira, diz que esses cosmozoários vieram dentro do núcleo de asteróides, estes, protegiam os seres da radiação e dos raios. Essa idéia surgiu quando vestígio de fósseis, que acreditavam ser de bactérias, foram encontrados dentro de asteróides.

http://www.ufmt.br/bionet/conteudos/15.07.04/panp_cosm.htm

yowusa.com/planetx/2004/planetx-2004-07a/1.shtml

A importância da linguagem na evolução do homem

A linguagem teve um papel fundamental na vida evolutiva do ser humano.
Diferentemente dos outros animais, o homem tem a capacidade de realizar uma comunicação bastante complexa (através da linguagem) dessa forma pode transmitir com eficácia os conhecimentos adquiridos ao longo da sua evolução.

O que é arte?

As muitas respostas possíveis para a pergunta sobre o que define arte variam imensamente ao longo da história.
Durante muito tempo, a arte foi entendida como a representação do belo.
Mas o que é belo? O que essa palavra significa para nós, ocidentais hoje, e o que significou para os povos do Oriente ou para os europeus que viveram na Idade Média?
Na antiguidade, por exemplo, o belo estava condicionada ao conceito de harmonia e proporção entre as formas. Por esse motivo, o ideal de beleza entre os gregos ganha forma na representação dos seres humanos, vistos como modelo de perfeição.
No século XIX, o Romantismo adotará os sentimentos e a imaginação como o princípio da criação artística. O belo desvincula-se da harmonia das formas.
Do século XX em diante, diferentes formas de conceber o significado e o modo de fazer artístico impuseram novas reflexões ao campo da arte. Desde então, ela deixa de ser apenas a representação do belo e passa a expressar também o movimento, a luz, ou a interpretação geométrica das formas existentes, ou até a recriá-las. Em alguns casos, chega a enfrentar o desafio de representar o inconsciente humano. Por tudo isso, a arte pode ser entendida como a permanente recriação de uma linguagem.
Afirma-se também entre tantas outras possibilidades como meio de provocar reflexão no observador sobre o lugar da própria arte na sociedade de consumo ou sobre a relação dentre o próprio observador e o objeto observado. Ou seja, a arte pode ser uma provocação, um espaço de reflexão e de interrogação.
Toda criação pressupõe um criador que filtra e recria a realidade e nos permite sua interpretação. A arte desse ponto de vista é também o reflexo do artista, e de seus ideais, de seu modo de ver e compreender o mundo.
Ou seja. Como todo artista está sempre inserido em um tempo, em uma cultura, com sua história e suas tradições, a obra que produz será sempre, em certa medida, a expressão de sua época, de sua cultura.

Texto do RevisaNAP de Literatura.
(Maria Luiza M. Abaurre; Marcela Pontara. Literatura Brasileira- Tempos leitores e leituras. São Paulo: Moderna, 2005, pp.,5-6)

Palavras importantes para o estudo da Literatura

Beleza- Harmonia e equilíbrio entre as formas.

Alusão- Referência

Retórica- Arte de convencer alguém de suas idéias a partir de uma técnica.

Reinteração- Reafirmar, falar novamente.

Léxico- Vocabulário

Arranjo- Como as partes estão dispostas.

Gênero Lírico

Lírico: Essencialmente poético- Poesia
. - Prosa (em passagens)

* O poeta exterioriza emoções, sentimentos ou modo de ver a realidade.
* O que está no papel não é o poeta, é o Eu lírico o Eu poético
* Criação de uma supra-realidade
* Geralmente apresenta-se na primeira pessoa e no presente
* Possui ritmo e melodia
* Apresenta grande quantidade de figuras de linguagem

Formas Líricas: Elegia, Écloga, Ode, Soneto.

Gênero Dramático

Dramático: Tragédia e Comédia

*Textos destinados a representação teatral
* Não apresenta narrador
* Texto em forma de diálogos dividido em atos e cenas
* Apresenta rubrica(observações do autor sobre a cena/fala)
* Estrutura(normalmente usada): Exposição, conflito, complicação, clímax, desfecho.
* As tragédias gregas têm função catártica, com ela o espectador podia apaziguar suas angustias íntimas.

Elementos da poesia dramática: Protagonista: Personagem central
Antagonista: O que está contra (rival) do protagonista
Coro: Conjunto de atores que aumentam a peça

Gênero Épico

Épico= Epopéia

*Narra fatos grandiosos, com evidência em um heróis
*È uma narrativa em forma de um poema
*Mistura realidade com mitologia
*Mesmo centrada em um herói tem como fundo a história de um povo e de sua civilização
*Contada na 3ª pessoa( narrador apenas narrador e longe historicamente)
*Dividida em cantos(livros)

Estrutura: Introdução, invocação, narração epílogo.